祝贺！实验室荣获广东省优秀教学成果奖

近日，广东省教育厅公布了2025年全省学校优秀教学成果奖（高等教育）获奖成果名单，实验室申报的成果“自主知识体系进课堂:中观经济学的教研融合式教学改革创新与实践”获广东省优秀教学成果奖(高等教育-研究生类)二等奖。

广东省优秀教学成果奖(高等教育-研究生类)二等奖

“自主知识体系进课堂：中观经济学的教研

融合式教学改革创新与实践”

成果以“中观经济学”为抓手，围绕“自主知识体系进课堂”这一核心目标，系统回应“为谁教、教什么、谁来教、怎么学”四个关键问题，形成了以“四个1”为核心的教研融合模式，即构建1个自主知识体系、1个教材体系、1支教学队伍、培养1批未来人才。

中观经济学“四个1”教研融合模式

构建自主知识体系，夯实教学根基

立足中国改革开放实践，将中国经验系统上升为中国理论，构建了以“资源生成”为核心的中观经济学自主知识体系。围绕区域政府经济行为这一研究对象，团队在理论框架、案例研究和应用实践等方面持续深化，截至目前已出版22本中英文专著，为自主知识体系进课堂提供了坚实的理论支撑。

中英文专著

完善教材体系，打造立体化教学资源

持续推进教材体系建设，《中观经济学》教材已修订至第三版，入选“21世纪高等院校财经管理系列规划教材”。配套出版《中观经济学（教与学辅导指南）》《中观经济学300问》，同时制作系列教学视频，逐步形成“教材+教辅+视频”的立体化教学资源。课程同步上线“学习强国”慕课平台，实现优质教学资源共享。

系列教材

强化师资培养，推进跨校协同教学

在师资队伍建设方面，实验室坚持“线下培训 + 线上教研”双轮驱动。自 2021 年起，团队已连续五年举办全国中观经济学师资培训，覆盖30 余所高校、200余名教师，有效提升了教师对自主知识体系的理解与教学能力。

同时，依托中观经济学虚拟教研室，统一教学大纲、共享课程资源、定期开展教研交流，推动跨校协同与教学质量保障，逐步形成“教研相长、协同推进”的长效机制。

第五届中观经济学全国高校师资培训研讨会

深化人才培养，育人成效持续显现

中观经济学已纳入中山大学理论经济学下的二级学科体系，实现本科、硕士、博士贯通培养，累计培养400余名学生。博士毕业生100%进入高校和科研机构，多名学生在《经济研究》等权威期刊发表论文，逐步成长为自主知识体系研究与教学的重要力量。

此外，团队连续七年组织全国调研，在真实问题中深化学生对自主知识体系的理解与认同，相关学生成果获“挑战杯”等省部级奖励，实践育人成效显著。

学生开展调研

目前，中观经济学课程已在包括北京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学在内的14所高校开课，逐步形成跨校教学联盟，为经济学自主知识体系进课堂提供了可借鉴、可推广的实践范式。

此次荣获广东省优秀教学成果奖，是对实验室长期坚持教学改革与理论创新的充分肯定。未来，实验室将继续深化教研融合，推动自主知识体系在更大范围内落地生根，为培养高层次创新型人才、服务国家发展战略作出更大贡献。